Методы исследования в курсовой работе с примерами — инструменты научных изысканий

метки: Исследование, Теоретический, Метод, Работа, Анализ, Помощь, Сравнение, Дедукция

Работа с первой курсовой часто вызывает у студентов проблемы. После выбора темы необходимо определить цели и задачи, которые надо будет достичь. Основная деятельность заключается в поиске информации. Необходимые данные можно получить различными способами. Достаточно внимания студент должен уделить методам исследования в курсовой работе, которые могут отличаться от выбранной тематики.

Инструменты научных исследований

На протяжении всей учёбы студенты пишут несколько курсовых работ. Количество научных проектов зависит от выбранной специальности, программы обучения и самого образовательного учреждения. Исследования могут проводиться по разным предметам, но пишутся они по одному принципу.

Метод — это специальный инструмент, с помощью которого получают, обрабатывают и фиксируют информацию, нужную для данной научной работы. Общенаучные способы едины для всех дисциплин. Для конкретной области также характерны частнонаучные способы. Они применяются конкретно для неё.

Методы для исследовательских проектов бывают двух видов:

• теоретические;
• практические (или эмпирические).

Эти приёмы могут использоваться и в других видах научной деятельности. Для некоторых проектов применяется только одна группа техник.

Методы исследования в реферате не включают практическую часть, поскольку работа строится на основе уже имеющегося материала и не требует от студента его мнения о проделанном труде.

С помощью теоретических и эмпирических способов удаётся решить поставленные задачи курсовой работы и достигнуть заявленных целей. Но для начала необходимо узнать подробнее об инструментах научных исследований. Не следует выбирать технику наугад. Она должна быть обоснована для конкретной работы.

Теоретические способы

К таким приёмам относятся общие техники научного познания. Они представляют собой логико-познавательный аппарат, который используется наукой ещё с античных времён.

Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе

... основной понятийный аппарат всей работы, касающийся научно-исследовательской работы студентов. Необходимо рассмотреть основные понятия и компоненты научно-исследовательской работы: «научно-исследовательская работа студентов », научное знание, методы исследования. Определить понятие и разобрать элементы научно-исследовательского творчества. Определить этапы мышления ...

Теоретические методы написания курсовой работы:

Абстрагирование. При этом способе конкретизируется отдельное свойство объекта или предмета, который изучается в рамках проекта. Другие характеристики и свойства исключаются. Абстрагирование применяется в гуманитарных науках.

• Аналогия. К исследуемому предмету подбирают подобный ему по характеристикам и свойствам объект. На основе знаний о рассматриваемых аспектах делаются выводы. Такой приём эффективен, но не даёт стопроцентного результата. Аналогию применяют, когда исследуемый объект сложно изучать непосредственно.
• Классификация. Самый простой, но эффективный способ применяется в исследовательской деятельности. Его суть заключается в разделении и структуризации объектов на группы по сходным признакам, например, по хронологии, стилю, геополитической принадлежности и т. д. В курсовой может использоваться любая классификация, которая кажется самой точной и удобной.

Обобщение. Метод используется, когда необходимо объединить несколько объектов и предметов в более крупную группу по сходным признакам, чтобы выявить общие особенности.

• Сравнительный анализ. Теоретический способ исследования заключается в сопоставлении двух или более предметов, между которыми выявляют сходства и различия. Анализ применяют, если необходимо сравнить стили художников, характеристики товаров, методы управления.
• Синтез. Этот способ группирует выявленные свойства и характеристики предмета в единое целое. Синтез применяется в сочетании с анализированием.

С помощью анализа литературы делают выводы по тем или иным изученным аспектам.

Этот приём помогает определить, какие труды принесли дополнительные знания, а какие ещё следует изучить. Чем больше имеется работ на конкретную тему, тем более исследованным считают предмет или явление. Такой же принцип предполагает метод изучения документации и архивов.

Практические средства

Эмпирические методы применяют в экспериментальной части исследовательской деятельности. Они исследуют практику и её результаты. На основании полученной информации и теоретических средств делают умозаключения.

Известные практические способы:

Эксперимент . Самый действенный приём выступает главной составляющей для серьёзной научной деятельности. С его помощью исследователь вмешивается в настоящие условия действия и возникновения явлений. Главные принципы эксперимента — повторяемость и доказательность. Для опытов создают определённые условия. Этот метод наглядно демонстрирует и открывает то или иное свойство предмета. Действия во время проводимого эксперимента должны иметь возможность повторяться.

И методы исследования, сформулированы задачи и гипотеза исследования, ...

... полученных при анализе частей в нечто целое. В результате применения синтеза происходит соединение знаний, полученных в результате использования анализа в единую систему. Применялся для разработки рекомендаций по сохранению природных богатств. Организация исследования. Вся исследовательская работа ...

• Наблюдение . Это средство применяется при любом научном познании и выступает ключевым исследовательским методом. Наблюдателю необходимо смотреть за нужным объектом и фиксировать все важные для работы нюансы.
• Измерение . С помощью этого метода фиксируются любые физические параметры объекта (длина, ширина, вес, рост, объём).

  Полученные результаты выражаются в численных показателях и единицах измерения.

• Моделирование . Модель представляет собой уменьшенную и структурированную копию или имитацию изучаемого объекта. Предметное моделирование предполагает исследование отдельной части аспекта. При знаковом способе используются чертежи, схемы, формулы. Третий вид заключается в мысленных процессах или операциях, проводимых на компьютере.
• Интервью . Сущность метода — личный разговор с человеком, который может донести нужную информацию. Индивидуум может выступать объектом исследования. Интервью отличается регламентированным характером. Во время разговора человек отвечает на вопросы. Интервьюер заранее их формулирует, чтобы без задержек получать необходимые ответы.
• Беседа . Приём напоминает интервью, но он обладает более непринуждённым характером. Во время беседы интервьюер может задавать спонтанные вопросы и озвучивать своё мнение.
• Анкетирование, опросы . Методы охватывают большую группу людей. Оба способа включают заранее составленные вопросы, которые иногда задаются с несколькими готовыми вариантами ответов. Но есть между этими методами и отличия. Анкетирование для респондентов проводится только в письменной или компьютерной версии, а опрос может быть и в устной форме.

Существует ещё один практический метод — описание. Способ напоминает наблюдение, однако при нём фиксируются не только явления и поведение наблюдаемых объектов, но и их внешние признаки.

Варианты использования методологии

При выборе приёмов исследования необходимо отталкиваться от темы научного проекта, а также его целей и задач.

Теоретические и практические средства должны соответствовать содержанию исследовательской работы. Расшифровывать и прописывать классификационную принадлежность методов не требуется.

Также не надо приписывать лишние приёмы, поскольку преподаватель может поинтересоваться, зачем и где они использовались.

Примеры методов исследования в курсовой работе:

• Педагогика . В курсовом проекте был использован анализ теоретической базы, классификация, аналогия и обобщение полученных результатов. Практическая часть включала методы наблюдения, описания и опроса.

Психология . Главными методами этой работы были классификация и сравнительный анализ. Для практической части использовались способы наблюдения, анкетирования, опроса и анализа полученной информации.

• Юриспруденция . Методологическая основа курсовой работы включает: анализ, аналогию, классификацию и обобщение полученных данных. Частнонаучная методология состоит из сравнительно-правового и технико-юридического метода, а также нормативно-правового анализа.
• Лингвистика . Методологическая база включает сравнительно-языковой и сравнительный анализ, классификацию, синтез научных концепций и гипотезу.
• История . Для раскрытия темы этой работы использовались методы сравнительно-исторического анализа, изучения архивных материалов и закрытых фондов Музея боевой славы, интервью ветеранов Великой Отечественной войны и обобщения.

Экономика и финансы . В курсовом исследовании использовались следующие методы: анализ, синтез и классификация полученной информации, библиографический анализ и экономические расчёты.

• Математические дисциплины . Методологическая основа научного проекта включает классификацию, сравнение, синтез, обобщение, математическое моделирование, функциональный анализ и методику дифференциальных уравнений.
• Информационные технологии . Для курсового проекта применялись научный анализ, классификация, сравнение, обобщение и дедукция. Из специальных методов использовались компьютерное моделирование, системный анализ и информационно-аналитические технологии.

Другие примеры методологии в курсовой работе можно найти в готовых статьях в интернете.

Максимально точные результаты можно получить только с правильно подобранными методами. Они должны соответствовать объекту и предмету исследования, задачам и собранным данным. А также необходимо, чтобы используемые приёмы были научно обоснованными и взаимосвязанными друг с другом. Когда методы соответствуют логике рассмотрения, они дают новые и надёжные результаты для научного исследования.

Источник: https://100umov.com/metody-issledovanija-v-kursovoj-rabot/

Методы исследования в курсовой работе: виды пример как написать и оформить — Студиорум

методологию

Метод – это научный инструмент, используемый для получения, обработки и фиксации информации, необходимой для данного исследования.

общенаучные

Традиционно принято подразделять методы на две основные группы: теоретические и практические.

К теоретическим относят общие способы научного познания. Это тот логико-познавательный аппарат, которым оперирует вся наука, начиная с античных времен.

Метод	Определение
Аналогия	Проведение параллели в явлениях, схожих по исходным данным
Классификация	Выявление критериев и последующая систематизация информации по ним
Анализ	Изучение явления через разделение его составляющих
Синтез	Соединение данных в общую концепцию
Обобщение	Выведение закономерностей из первоначального материала
Гипотеза	Научный постулат, основанный на предположении

К практическим относятся методы, применяемые в опытной, экспериментальной части исследования. Также их называют эмпирическими.

Метод	Определение
Наблюдение	Получение информации через пассивное восприятие познаваемых явлений
Описание	Фиксирование данных с помощью научно-понятийного аппарата
Эксперимент	Испытание научных предположений в реальных условиях с целью получения объективного результата
Сравнение	Сопоставление данных по выбранным параметрам
Интервью, анкетирование, опрос	Сбор данных путем получения информации по определенной тематике у контрольной группы

Примеры использования методологии в курсовых работах по разным дисциплинам , Педагогика:

В данной работе были использованы методы анализа теоретической базы, классификации, аналогии и обобщения тематического материала. В практической части применялись методы анкетирования и наблюдения.

• Лингвистика:
• В курсовой работе методологическая база включает следующие инструменты изучения: сравнительно-языковой анализ, классификация, синтез научных концепций, гипотеза, сравнение.
• История:
• Для всестороннего раскрытия обозначенного предмета курсового исследования были применены методы сравнительно-исторического анализа, изучение источников эпохи Екатерины Великой, обобщения, аналогии и сравнения.
• Психология:

Методологической основой курсовой работы явились аналитический, классификационный, сравнительный методы. В главе, посвященной практике, были использованы методы наблюдения, опроса, анкетирования и статистического анализа данных.

Юриспруденция:

В данной работе были применены общенаучные методы: анализ, аналогия, классификация, обобщение материалов исследования. Частнонаучную методологию составили: сравнительно-правовой, технико-юридический метод, метод нормативно-правового анализа.

Экономика и финансы:

В целях раскрытия обозначенной темы работы были использованы такие методы, как анализ, синтез, классификация информации, библиографический анализ, экономические расчеты. Специальными методами выступили: вертикальный и горизонтальный анализ финансовой отчетности, статистический и динамический анализ данных.

1. Математические специальности:
2. Методологическую базу курсовой работы составили такие методы, как классификация, сравнение, обобщение, синтез, метод математического моделирования, функционального анализа, методика дифференциальных уравнений,.
3. Информационные технологии:

В курсовом проекте были использованы методы научного анализа, классификации, обобщения, сравнения, дедукции. Специальные методы, применяемые в исследовании: системный анализ, компьютерное и математическое моделирование, информационно-аналитические технологии.

Источник: http://primery-obrazcy.com.ua/kursovaya/metody-issledovaniya-v-kursovoj

Как правильно классифицировать методы исследования в курсовой работе :

Метод исследования включает в себя один или несколько способов достижения цели исследования и получения новых знаний. Методы исследования в курсовой работе необходимы для систематизации и актуализации проделанной работы.

В зависимости от вида деятельности, академической направленности курсовой или дипломной работы, принадлежности к определенному предмету изучения и множества других факторов, классификация используемых методов может разительно отличаться.

Методология – сложная наука, целью которой не является определение четкой классификации и выделение нескольких наиболее важных методов исследования. Система всевозможных способов, вариаций и принципов достижения поставленных целей и извлечения новых знаний слишком сложна и сама является предметом постоянного изучения.

Чтобы облегчить и упорядочить систему существующих методов исследования, различные школы выбирают ту или иную классификацию.

Традиционное разделение советской школы

Наследием советской школы является классификация методов исследования согласно уровню познания. Это не самая простая и удобная классификация из ныне существующих, однако она не только помогает выбрать и описать применяемые в исследовании методы, но и точно определяет структуру работы и систему научного подхода к получению новых знаний.

Существует два уровня познания – эмпирический и теоретический. Эти два уровня дополняют и компенсируют друг друга, соответственно, и классифицируемые методы не должны выделяться и противопоставляться друг другу. Очень часто собранные во время исследования данные способны обрести форму новых знаний только путем комбинирования эмпирических и теоретических методов.

Эмпирические методы

Эмпирический уровень тесно связан с непосредственным практическим взаимодействием с изучаемым объектом, явлением, феноменом. Эмпирические методы исследования в курсовой работе идеально подходят для этапа накопления информации и сбора данных. Основными исключительно эмпирическими методами являются:

• эксперимент;
• наблюдение;
• измерение.

Дополнениями и вариациями основной тройки могут быть такие методы, как:

• анкетирование и опрос;
• интервью и собеседование;
• описание и сравнение;
• тестирование и подсчет.

Теоретические методы

Теоретический уровень является более абстрактным и оттого считается более развитой частью познания. Теоретические методы исследования в курсовой работе выявляют правила, основоположения, аксиомы, теории и законы. Основными методами теоретического уровня являются:

• абстрагирование;
• формализация;
• идеализация.

Для установления связей, зависимостей и закономерностей, а также изучения различных сторон явления или объекта можно использовать такие теоретические методы, как:

• индукция и дедукция;
• гипотетика и аксиоматика;
• логика и систематика.

Существует ряд методов, которые сочетают в себе характеристики как эмпирического, так и теоретического познания; они называются комбинированными либо экспериментально-теоретическими. К ним относятся:

• моделирование;
• этнографический метод;
• исторический метод;
• анализ, синтез и обобщение.

Использование этих методов позволяет создать теоретическую основу, используя эмпирические данные.

Западная классификация

Более поздняя классификация методов исследования на качественные и количественные обрела популярность в середине ХХ века и совершенно окрепла в западных академических кругах.

Разделение на качественные и количественные способствует более упрощенной систематизации существующих методов и одновременно повышает связанность и взаимозависимость методов, используемых в исследовании.

Использование этой системы разделения методов повысит уникальность и актуальность, которые несет в себе каждая дипломная или курсовая работа. Методы педагогического исследования, а также исследования в области социологии, маркетинга, политологии и экономики все чаще классифицируются на основании разделения на качественные и количественные.

Методы исследования согласно западной классификации

• Эта классификация увеличивает гибкость всей системы существующих методов, позволяя комбинировать различные способы и даже создавать новые методы.
• Основными требованиями принадлежности к категории количественных методов являются измерение и квантификация параметров исследования, в то время как качественные методы характеризуются потребностью смысловой интерпретации существующих или собранных данных.
• Качественные методы ориентированы на объяснение, выяснение причин и другие качественные характеристики исследуемых объектов или явлений.

Они обладают особой ценностью в социологии как методы исследования курсовой работы.

Пример использования качественных методов – ответ на вопрос о том, почему заядлые курильщики не бросают курить, несмотря на статистические данные о вреде никотина. К данным методам относятся:

• исследования (исторические, этнографические, социальные, прецедентные);
• эксперименты (фокус-группы, ролевые игры, симуляции);
• наблюдения;
• интервью.

Количественные методы исследования в курсовой работе ориентированы на получение статистических и других численных данных, к ним относятся:

• опрос, анкетирование, интервью;
• тестирование;
• лабораторный эксперимент;
• численный анализ;
• моделирование.

Благодаря простому и четкому дифференцированию возникает меньше сложностей с выбором и мотивацией. Описывая в работе используемые методы исследования, темы, основные задачи и вопросы, важно четко осознавать концептуальные рамки научной работы.

Важно помнить, что многие работы: и курсовые, и дипломные – могут и должны сочетать и комбинировать различные методы. Каждый отдельный метод предоставляет способ достижения новых знаний, каждый из них по-своему важен, и ни один сам по себе не способен дать полную картину исследования.

Источник: https://www.syl.ru/article/188279/new_kak-pravilno-klassifitsirovat-metodyi-issledovaniya-v-kursovoy-rabote

Методы исследования в курсовой работе

Во введении курсовой работы необходимо перечислить методы исследования, то есть те способы, которые позволят вам достичь поставленных целей и решить соответствующие им задачи. Перечисление и использование конкретных методов исследования часто вызывает у студентов затруднения, так как нужно не только знать сами методы, но и понимать, как применить их в процессе написания курсовой работы.

Теоретические методы исследования

Теоретические методы будут полезны вам при написании теоретической части курсовой работы. Они позволяют обнаруживать закономерности в изучаемых явлениях и процессах, формулировать гипотезы, определять круг задач, исследовать литературу и т.д.

1. Анализ . Этот метод относится к основным при написании курсовой работы, так как, например, без анализа литературы невозможно выяснить степень изученности той или иной проблемы, а также опираться на опыт других ученых. Он подразумевает детальное изучение точек зрения разных авторов на одну и ту же проблему. В курсовой часто указывают, какая именно литература была проанализирована: философская, психолого-педагогическая и т.д.

1. Сравнительный анализ . Этот метод поможет сопоставить мнения разных авторов или разные результаты исследования.

1. Синтез . Синтезировав (объединив) вместе несколько фактов, вы можете получить новое знание или прийти к какому-то выводу.

1. Абстрагирование . Этот метод необходим тогда, когда нужно отбросить второстепенные детали и сосредоточиться на интересующих свойствах объекта. Например, если нужно изучить понятие «книга», исследователь отбрасывает в сторону такие детали, как ее цвет и место издания, и концентрируется на том, что характерно для книг в целом. Этот метод позволяет давать определения понятиям, изучать объекты по их моделям или получать иные знания.

1. Аналогия . Перенос знания с одного объекта на другой называют аналогией. Например, если конкретная методика обучения была успешно применена в одной дисциплине, исследователь предполагает, что она может быть применима и в других дисциплинах.

1. Индукция и дедукция . Если от массы частных случаев пришли к общему, то речь идет об индукции, если от общего к частному, то это уже дедукция.

1. Классификация . При написании теоретической части курсовой работы часто прибегают к классификации, то есть к делению объектов на определенные группы в соответствии с признаками деления. Например, по цели деятельности юридические лица делятся на коммерческие и некоммерческие организации.

1. Моделирование . Это изучение какого-либо объекта с помощью построения и освоения его модели. При этом сама модель может быть не только материальной, но и, например, информационной (формула, таблица) или образной (рисунок, фото).

Эмпирические методы исследования

Эмпирические (практические) методы исследования позволяют получать данные с помощью органов чувств. Именно эти данные могут подтвердить или опровергнуть выдвинутую в курсовой работе гипотезу исследования.

Эксперимент, Наблюдение, Измерение

Существуют и другие теоретические и эмпирические методы исследования. Кроме общих методов, применимых к любой дисциплине, есть и специализированные методы, характерные для определенной дисциплины. Например, свои методы используют в физике, химии, биологии и других науках.

Во введении обычно ограничиваются перечислением использованных в курсовой методов.

Сделать это можно с помощью конструкций: «В курсовой работе были использованы следующие методы исследования…» или «Методологическую основу работы составили…». Перечисляя используемые методы, будьте предельно внимательны.

Источник: https://studentsnews.ru/metody-issledovaniya-v-kursovoj-rabote-vidy-primer-kak-napisat-i-oformit.html

Методы в курсовой работе , методология курсовой, Приведем примеры того, как описывается методология курсовой работы:

• «Для достижения цели были использованы следующие методы исследования в курсовой работе : системного анализа, теоретического обобщения, анализа и синтеза, дедуктивный».
• «Методологической основой исследования являются методы теоретического обобщения, системного анализа, анализа и синтеза, система показателей анализа финансовой устойчивости и другие, которые были использованы для обработки информации».
• «Исследование выполнялось с помощью общенаучных методических приемов (индукция, дедукция, синтез, анализ), экономико-статистических способов познания (анализ динамических рядов, группировка, графический).

  Обработка информационного обеспечения осуществлялась с использованием современных информационных программ». Как видите, не нужно расписывать суть или место использования каждого метода.

Методы научного познания в курсовом проекте

• теоретические
• практические (или же эмпирические)

Это не означает, что некоторые науки никогда не используют, например, практические подходы.

Наиболее часто используются теоретические методы в курсовой, пример:

• синтез,
• сравнение,
• обобщение,
• анализ научной литературы,

[Электронный ресурс]//URL: https://jret.ru/referat/metodyi-teoreticheskih-issledovaniy-3/

• разработка классификации.

1. Анализ. При его применении предмет разделяется на несколько частей, которые потом изучаются по отдельности. Он создает возможность для студента рассмотреть явление или процесс деятельности в разных соотношениях, при этом выделяются самые существенные свойства и связи. У студента возникает возможность благодаря своему мышлению одновременно охватить значительное количество фактов, выявить возможные взаимосвязи между ними.
2. Синтез. Благодаря ему происходит объединение частей воедино путем понимания взаимосвязи между ними. Он дает возможность изучить объект как некое целое. Именно, используя прием синтеза, мы имеем возможность воссоздать группу предметов исследования как систему связей, взаимодействий, акцентировать внимание на наиболее существенных компонентах. По сути, это зеркальное отражение предыдущего способа познания.
3. Индукция. При использовании этого приема из частных явлений, событий или особенностей выводятся некие общие закономерности или принципы. Он особенно эффективно используется в тех исследованиях, когда основу положен опыт, эксперимент или наблюдения, дающие возможность сбора эмпирических фактов. Изучая эти факты, исследователь устанавливает явления, которые имеют повторяющийся характер, на этом основании выстраивает индуктивное умозаключение. Таким образом, логика мышления переходит к общему от частного, активно используется обобщение.
4. Дедукция. С помощью него частные положения выводятся из общих. Дедукция отличается от индукции противоположным движением мысли. Она основывается на общем суждении.
5. Аналогия. При ее использовании знание о предмете или объекте получается на основании изучения его сходства с другими. Течение мысли предполагает перенос на менее изученный, но похожий, объект свойств более изученного явления. Она широко применяется в научных исследованиях благодаря своей наглядности, возможности сравнить, отобразить подобные качества.
6. Абстрагирование. Студент словно забывает про остальные стороны изучаемого явления, сосредотачивая все свое внимание только на одной.
7. Классификация. Очень часто существует множество разновидностей чего-либо, которые можно сгруппировать с помощью определенных признаков, то есть классифицировать.
8. Анализ научной литературы. Чтобы получить необходимый результат, достичь поставленную цель, студент подбирает, а после внимательно изучает учебники, научные статьи, монографии, отчеты, результаты проведенных другими экспериментов.
9. Аксиоматический метод. При его использовании часть положений являются аксиомами, а другая часть выводится логическим путем.

Однако не всякой работе достаточно только теоретических приемов. Потому чуть реже, но встречаются практические методы в курсовой работе, пример:

1. моделирование,
2. эксперимент,
3. наблюдение,
4. измерение.

Эмпирические методы познания. Наблюдение

• Моделирование. Изучаемый объект для удобства заменяется моделью, которая точно отражает его характеристик. Модель строят после начального изучения, теоретического анализа и прогнозирования предполагаемых результатов. Моделирование считается достаточно эффективным способом прогнозирования влияния внешних факторов на изучаемое явление и принятия конкретных решений. Модель должна конструироваться исследователем таким образом, чтобы операции отражали основные характеристики объекта исследования (основные элементы структуры, их взаимосвязь, функциональные параметры), важные для решения цели, поставленной во введении к курсовой работе. Модель не может быть полностью адекватна объекту, эта адекватность всегда будет относительной и касаться в основном цели, поставленной студентом. Если результаты теоретического анализа основных параметров не совпадают с характеристиками реального объекта, то происходит корректировка моделей. Само определение модели указывает на то, что она является чаще всего уменьшенной, а не увеличенной копией.
• Наблюдение. Суть наблюдения заключается в отстраненном изучении чего-либо с фиксацией изменения его состояния.
• Эксперимент. Для подтверждения предполагаемого результата, студент доказывает его на практике. Иногда требуется воссоздать некоторые специальные условия, а иногда используют те, которые уже существуют. Часто используют специальные устройства для фиксации результатов. Примером можно считать измерение скорости после улучшения технических характеристик машины.
• Измерение. При написании курсовых работ проводятся измерение определенных характеристик для того, чтобы наиболее полным образом можно было рассказать об изучаемом объекте.
• Описание. По сути оно является составляющей эксперимента или наблюдения. От студента требуется лишь задокументировать увиденное.
• Анкетирование, опрос. Иногда по теме курсовой проводится анкетирование или опрос. При анкетировании ответчик выбирает один из уже готовых ответов, при опросе дает его полностью сам. Используя анкеты или перечень вопросов, не забудьте дополнить приложения курсовой их бланками.
• Беседа, интервью. Нужные ответы получаются при беседе на изучаемую тему. Чтобы спокойно проанализировать полученную информацию, рекомендуется записывать разговоры на диктофон или же отмечать важные моменты письменно. Теперь вы можете выбрать наиболее подходящие для вас способы достижения цели, поставленной во введении к курсовой работе.

Какие методы следует использовать в курсовой работе

Какая бы задача перед вами не стояла, следует выбирать наиболее подходящие пути ее решения. Не нужно отдавать предпочтение наиболее простым методам в своей работе, лучше повысить свой уровень знаний. Настоящий научный подход не бывает простым.

Однако не стоит использовать все подряд чтобы написать курсовую, особенно если не понимаете в чем же суть данных методов. По этой же причине нельзя указывать те методы в курсовой, которые абсолютно нигде не применялись. Если вы не сможете ответить на вопрос научного руководителя о том, как или где воспользовались именно этими методами, то существенно понизите свои шансы на отличную оценку.

Источник: https://sovetstudentu.ru/metodyi-v-kursovoy-rabote/

Методы курсовой работы

Способы, техники, средства, которые помогают решить поставленные задачи и достигнуть заявленных целей в курсовой работе обобщённо называются методами исследования. Чтобы верно перечислить методы, необходимо определить цели и задачи работы, а также понимать значение каждого метода.

Обратите внимание, выбранные вами методы написания курсовой работы должны находиться в гармонии с этапами исследованиями, помогать получить предельно истинные итоги.

В независимости от темы, предмет и методы курсовой работы прописываются во введении. Согласно методическому материалу пояснять каждый и указывать его классификацию не нужно. Необходимо только перечисление, так как считается, что студент уже хорошо знаком с данными понятиями и умеет их применять на практике.

Полезный совет: не стоит «брать количеством», писать те методы, который вы не использовали. Некоторые научные руководители могут спросить, как именно применялись эти методы и зачем, и вы попадёте в неловкую ситуацию. Лучше указать меньше, но с толком. А вот если в курсовой работе были специфические методы, то их стоит не забыть.

Классификация методов исследования в курсовой работе

Методы в курсовой работе можно разделить на две группы:

• Теоретические;
• Практические (они же эмпирические).

Однако это деление условно, так как многие приёмы универсальны: анализ, дедукция, моделирование и другие.

Теоретические методы исследования в курсовой работе

Метод анализа и другие теоретические методы в курсовой работе чаще используется в её первой части. Это объясняется тем, что данные методы помогают систематизировать полученную информацию и обобщить её. Иными словами, через эти методы вы осмысливаете и обрабатываете материал, используя логику и заключения ума.

Анализ как теоретический метод исследования

Деление объекта или события на отдельные части, чтобы увидеть их свойства и отличительные признаки. Деление может быть как материальное, так и умозрительное. Если вы изучаете систему, подвергшуюся эволюции, уместно использовать исторический анализ.

Пример: анализ показателя себестоимости по элементам затрат – сырьё, энергоресурсы, заработная плата и так далее.

Синтез как метод курсовой работы

Противоположность анализу. Метод синтеза позволяет собрать воедино информацию, полученную в ходе исследования, и получить из отдельных элементов целое.

Пример метода синтеза в курсовой работе: определение показателя себестоимости продукции, как суммы всех затрат.

Классификация как метод курсовой работы

• Способ, подходящий для многих курсовых работ и в то же время простой в применении, он позволяет распределить информация путём сравнения.
• Пример:
• Пластмасса по степени переработки делится:

Абстрагирование как теоретический метод курсовой работы

Метод написания курсовой работы, который часто используется для гуманитарных дисциплин: философия, психология и других схожих науках. Он позволяет найти главные закономерности в изучаемом объекте, спрятанные под множеством несущественных деталей.

Пример: при изучении движения следует исключить криволинейное и ускоренное движение, оставив только чистую и простую форму движения, которая отражает его суть.

Аналогия как метод курсовой работы

Данный метод часто используется в курсовых работах, в том числе математических. Аналогия присваивает признаки одного объекта другому, основываясь на их сходстве. Бывает:

• Ассоциативная аналогия – позволяет объединять даже те объекты, у которых мало схожих признаков;
• Логическая аналогия – выводы появляются при параллельном изучении объектов.

Пример: бензин, прежде чем попадёт в камеру сгорания, должен из жидкого состояния перейти в мелкие капли – туман. В парикмахерской этот трюк проделывают с помощью пульверизатора.

Индукция

Выводы, построенные на обобщении отдельных фактов.

Пример индукции по аналогии:

1. Земля и Марс имеют схожие признаки.
2. На Земле есть жизнь.
3. Так как на Земле жизнь, на Марсе она тоже есть.

Дедукция

Напротив, движение от общего к частному.

Пример дедукции, как метода исследования в курсовой работе:

1. Все металлы пластичны.
2. Серебро – металл.
3. Вывод, серебро – пластичный металл.

Обобщение

Метод позволяет объединить объекты в группы на основе их схожести.

Пример: мысленный переход от понятия «треугольник» к понятию «многоугольник».

Наблюдение

Один из самых простых методов. Органы чувств воспринимают информацию, которая приводит к выводам, независящим от воли наблюдателя. Наблюдение бывает:

• Прямым – проходит без специальной техники;
• Косвенным – для изучения нужны приборы, регистрирующая аппаратура.

Эксперимент

Считается частным случаем наблюдения. Для изучения объект погружается в свою среду, если её нет, искусственно создаётся исследователем. Таким образом, можно выявить свойства объекта, в том числе в экстремальных условиях. Обязательное условие эксперимента, как примера метода в курсовой работе, повторяемость.

Пример: исследователя интересует, как разные люди будут реагировать, если в метро на их плече заснёт незнакомец. Для этого они моделируют ситуацию на месте. И повторяют ситуацию несколько раз.

Описание как метод исследования

Связан с методом в курсовой работе – наблюдением, можно считать, что это его завершающая стадия. Итоги, подведённые в ходе наблюдения, излагаются письменно, а также выражаются схемами, графиками и другими данными, которые находят отражение в работе.

Пример: подведение итогов в письменной и любой другой форме о том, какие склонности есть у ребёнка – любит смотреть футбол, нравится много читать и так далее (смотреть наблюдение).

Или же описание реакций людей в метро – подростки начинают ругаться, люди старше не реагируют на спящего человека на плече (смотреть эксперимент).

Моделирование

Подвид эксперимента. Моделирование – это создание имитации объектов, которые заполучить в реальности затруднительно. Моделирование бывает геометрическое, графическое, математическое и другое. Также можно смоделировать ситуацию или процесс.

Часто используется как метод исследования в курсовой работе по экономике. Измерение – выражение в принятых единицах величины.

Пример: измерение напряжения тока на компенсаторе.

Беседа, интервью, опрос и анкетирование как эмпирические методы исседования курсовой работы

Популярные методы для курсовых по гуманитарным наукам. Цель – собрать информацию от собеседников.

Источник: https://diplomov.by/blog-kurs/metod-kursovoi-raboti.html

Методы исследования, используемые при написании дипломных (курсовых) работ

В процессе обучения в ВУЗе студент неоднократно сталкивается с необходимостью писать курсовую работу. Для того, чтобы успешно справиться с этой задачей и впоследствии без особых проблем написать диплом, студент должен владеть определенными методами. В данной ситуации мы разберем основные из них.

Методы научного исследования — это способы, которые позволяют студенту решать задачи проектов, достигать поставленной цели исследования.

методы научного исследования

Классификация методов исследования

Многие специальные научные проблемы требуют использования специальных частнонаучных методов исследования. Они представляют определённую совокупность способов, исследовательских приёмов, принципов познания, которые применяются в конкретной науке.

специальными методами, Практический или эмпирический метод

Теоретические методы научного исследования в дипломной работе

Теоретические методы абстрактны и обобщены. Благодаря им, систематизируется фактический материал.

аксиоматический, метод формализации, гипотетический, абстрагирование и общелогические методы, общелогическим

Анализ позволяет разложить изучаемый материал на единицы, изучить раздельные части элементов. Синтез соединяет части в целое, воссоздавая единое, новое, взаимодействующее из отдельных частей.

Моделирование

Аналогия подводит логический вывод, из-за которого знания об одном предмете возникают на основании сходств с подобными предметами.

Абстрагирование, Обобщение

А индукция заключается в исследовании от единичного случая к целому представлению.

Системный подход, формализация, Аксиоматический метод, Метод восхождения от абстрактного к конкретному

Эмпирические методы научного исследования

метод наблюдения, качественное сравнение, точное измерение и уникальный эксперимент, Наблюдение, Сравнение, Измерение, эксперименту

Отбор методов исследования для курсовой (дипломной) работы:

Необходимо учитывать, что метод для научной работы нельзя выбирать наугад. Методы должны быть адекватны предмету и объекту исследования, его задачам и собранному материалу.

В целом, адекватность выбора методов можно оценить по следующим критериям:

1. Методы должны соответствовать современным принципам научных изысканий.
2. Методы должны быть прогностичными, то есть научно обоснованными. Исследователь должен быть полностью уверен в том, что выбранные им методы дадут надёжные, новые результаты.
3. Методы должны соответствовать логике рассмотрения и быть комплексно взаимосвязанными с другими.

Методы научного исследования:

Методы эмпирического исследования	Методы теоретического познания	Общелогические методы и приёмы исследования
Сравнение Наблюдение Эксперимент Измерение Описание	Формализация Аксиоматический метод Гипотетико-дедуктивный Восхождение от абстрактного к конкретному	Анализ Абстрагирование Обобщение Идеализация Индукция Классификация Аналогия Моделирование Дедукция Системный подход Структурно-функциональный метод Вероятностно-статистические методы Синтез

Источник: https://www.xn——8kcodrdcygecwgg0byh.xn--p1ai/metody-diplomnoi-kursovoi-raboty

Методы исследования в курсовой работе (пример)

В введении курсовой работы необходимо указывать, какими методами студент пользовался в своём исследовании.

Но что подразумевается под «методом»? Это слово на многих языках звучит практически одинаково, а пришло оно в них из древнегреческого, в котором оно значило «путь».

В нынешней научной практике это слово означает примерно то же самое: под методом понимается некая последовательность шагов, которую необходимо совершить, чтобы решить какую-либо задачу или достичь некоторой цели.

Какие бывают методы исследования?

Методы делятся на общенаучные и узкоспециализированные, применимые лишь к отдельной области знаний.

Общенаучные методы несложно запомнить, ведь к ним относятся те методы, которыми мы пользуемся не только в науке, но и в повседневной жизни: это анализ, прогноз, наблюдение, а также многое другое, что мы делаем почти каждый день.

К узкоспециализированным, а точнее сказать, к специфическим или «локальным», можно в качестве примера отнести следующие:

Но методы можно классифицировать не только по этим признакам. Традиционно все методы делят на теоретические и эмпирические – с точки зрения сферы применения. Иногда также выделяют «экспериментально-теоретические». Остановимся на двух основных видах подробнее.

Теоретические методы исследования

Анализ – т.е. деление процесса или явления на составляющие, а также обратный ему синтез.

Дедукция – метод, в котором по ряду общих для чего-то свойств делается вывод о чем-то конкретном (частном).

Классическим примером является умозаключение «если все люди смертны, а Сократ – человек, следовательно, Сократ тоже смертен».

Индукция – обратный дедукции метод, требующий большего внимания. По законам логики, следствием индукции может являться только гипотеза – т.е. нечто, требующее доказательств.

Только в том случае, если были изучены все предметы или явления какого-либо класса (всё «частное»), индукция называется «полной» и её следствием может быть умозаключение. («Возраст всех учеников этой школы – от 6 до 17 лет, следовательно, никто из школьников не старше 17»).

Индукция, в которой были рассмотрены только некоторые предметы или явления, следствием которой должна являться гипотеза, называется неполной.

Идеализация – метод исследования, при котором понятия конструируются о таких объектах, которые лишь обладают качествами реальных, и в действительности такими не являются.

Абстрагирование как метод исследования – это отвлечение от незначительных в каком-либо контексте свойств с целью выявления таких свойств, которые представляют в данном контексте большую ценность. К примеру, для того, чтобы дать определение человеку как субъекту права, необходимо отбросить физиологические, социальные и прочие свойства человека.

Что относят к эмпирическим методам исследования?

К эмпирическим, т.е. к практическим методам, относят эксперимент, наблюдение, измерение и сравнение, а также в зависимости от области знаний – интервью и фотографирование, анкетирование и опрос, собеседование, тестирование, а также многое другое. В каждой науке эмпирические методы могут быть свои.

Источник: https://journal.duplom.ru/kursovaya/metody-issledovania-v-kursovoy-rabote-primer/